Promoció 2016B

 Estimades families,  Arrel de la visita a la dessaladora vam obtenir informació que ens va resoldre alguns dels dubtes que ens plantejavem. Per exemple, no teniem clar si l'aigua de l'aixeta era potable o no potable i després de la visita vam concloure que l'aigua de l'aixeta és potable. A partir d'aqui vam tenir una conversa on alguns alumnes van comentar que havien escoltat que a altres ciutats l'aigua no era potable. D'aquesta forma vam presentar una noticia on es veia la qualitat de l'aigua a diferents ciutats d'Espanya. Amb aquesta noticia vam aprendre conceptes com la duresa de l'aigua, que va relacionat amb la potabilitat i qualitat de l'aigua. En tot cas, no vam analitzar la noticia amb la profunditat que s'havia plantejat ja que es va proposar realitzar un anàlisi de la qualitat de l'aigua als diferents municipis de l'illa d'Eivissa amb la intenció de realitzar un mapa semblant al que haviem vist però basat en els mu...

 Hola! Aquest cop us venim a explicar com va anar la nostra visita a la dessaladora. Va ser una visita breu però que ens va resoldre tots els dubtes que teniem en relació al funcionament d'aquestes instal·lacions i que ens permet observar la importància d'aquestes a una illa com la nostra.  Un cop vam arribar al centre vam fer una posada en comú i vam contestar totes les preguntes que teniem preparades. A partir d'aquí vam preparar uns panells informatius per tal de donar a conèixer a la resta de la comunitat educativa el funcionament de la dessaladora.  En primer lloc vam ordenar les imatges segons el que ens anava explicant el coordinador de la dessaladora.  A continuació i per tal de treballar l'escriptura de forma significativa vam redactar una oració que acompanyava i donava suport a la imatge corresponent per tal d'aportar més informació.  Posteriorment vam iniciar la realització del mural. Vam començar pel disseny i planificació del mural, tot organitzant...

 Hola a tots i totes!  Com ja sabeu, vam obtenir resposta al nostre correu que vam enviar a la dessaladora i ens han confirmat la visita per al dia 9 d'abril. Per això aquests dies hem estat preparant la visita.  En primer lloc vam analitzar el document que ens van enviar amb les mesures de seguretat. Vam assignar una norma a cada grup que havia de llegir i comprendre per a després explicar a la resta de companys i companyes de la classe mitjançant un dibuix o bé una representació teatral. Els i les espectadores teniem la missió d'intentar esbrinar quina norma s'amagava darrera cada demostració. La darrera passa va ser firmar tots i totes el compromís amb el compliment de totes aquestes normes.  Aquí teniu les diferents escenes i representacions!  Amb això podem dir que ja estem preparats per dur a terme la visita a la dessaladora, esperam poder compartir-ho aviat amb tots i totes vosaltres!

 Hola a tots i totes! Continuant amb les nostres investigacions sobre un element fonamental com és l'aigua ens ha sorgit la següent pregunta: d'on vé l'aigua? Aquesta qüestió es combina amb la curiositat d'indentificar els diferents espais on podem trobar aigua.  Donat aquest punt de partida, primer de tot vam realitzar una pluja d'idees per tal d'identificar els coneixements previs de tot l'alumnat. Per a això vam portar a terme una dinàmica cooperativa anomenada "foli giratori" on cada membre del grup podia escriure diferents llocs on podem trobar aigua i posteriorment ho vam posar en comú en gran grup.  Amb tot això va sortir un concepte clau: l'aigua potable. Com fem sempre quan no coneixem el significat d'una paraula vam utilitzar el diccionari per a poder esbrinar-ne el signficat i vam aprofitar per repassar el funcionament del diccionari i l'ordre alfabètic.  Un cop teniem la definició de potable vam realitzar una classificació s...